Vilkår for læring og bruk av andrespråk i akademia
PDF

How to Cite

Gujord, Ann-Kristin, Else Molde, Anna-Marie Olsen, and Ilka Wunderlich. 2022. “Vilkår for Læring Og Bruk Av Andrespråk I Akademia”. Bergen Language and Linguistics Studies 12 (1), 113–140. https://doi.org/10.15845/bells.v12i1.3539.

Abstract

Denne artikkelen presenterer ein studie som utforskar kva for plass og vilkår det norske språket har blant internasjonalt tilsette i norsk akademia. Studien inn­går i forskingsprosjektet NINjA – Norsk i akademia og byggjer på resultata av ei spørjeundersøking blant internasjonalt tilsette på 12 norske universitet og høg­skular og intervju med 55 av deltakarane i undersøkinga. Eit viktig utgangs­punkt for analysen er den gjeldande nasjonale språkpolitikken som blir ført over­for universitets- og høgskulesektoren. Det blir funne at internasjonali­seringa som har prega utviklinga i sektoren dei siste tiåra, er i konkurranse med mål­setjingane for språkpolitikken om norsk som samfunnsberande språk på alle domene. Midt mellom desse to agendaene står dei internasjonalt tilsette. Vil­kåra deira for å læra norsk er ikkje gode nok til å sikra at denne tilsettgruppa opp­når det ferdigheitsnivået i norsk som arbeidsoppgåvene krev. Artikkelen kon­kluderer med at denne situasjonen vil kunna ha negative følgjer for inter­nasjonalt tilsette, men truleg også for det norske språket, dersom dei akade­miske institusjonane og dei som utformar språkpolitikken i sektoren, ikkje i større grad legg forholda til rette for at internasjonalt tilsette får utvikla det norske andrespråket sitt.

https://doi.org/10.15845/bells.v12i1.3539
PDF

Copyright (c) 2022 Ann-Kristin Helland Gujord, Else Berit Molde, Anna-Marie Kjøde Olsen, Ilka Wunderlich

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Bergen Open Access Publishing